{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:205401","programme":"prog:5390","numero":1,"code":"205401","enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":1,"page":25,"situation":"Éléments de la compétence\n•      Connaître la réalité du métier.\n•      Comprendre le programme d’études.\n•      Confirmer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer sur le marché du travail dans le domaine de l’horticulture et de la jardinerie.\n• S’informer sur la nature et les exigences du métier.\n• S’informer sur les différents intervenants du domaine de la production horticole.\n• S’informer sur la formation.\nPhase de réalisation\n• Rencontrer des spécialistes de la profession.\n• Discuter des connaissances et des habiletés nécessaires pour pratiquer le métier.\n• Discuter du programme d’études par rapport au métier.\nPhase de synthèse\n• Produire un bilan comportant :\n– une description de ses champs d’intérêt;\n– une évaluation de son orientation professionnelle, dans laquelle les aspects et les exigences du\nmétier sont comparés avec ses champs d’intérêt.\nConditions d’encadrement\n•      Favoriser les discussions entre les élèves et permettre à chacun de s’exprimer.\n•      Fournir la documentation pertinente.\n•      Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier.\n•      Encourager les élèves à entreprendre les activités proposées.\n•      Fournir aux élèves des moyens d’évaluer leur orientation professionnelle avec objectivité.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.\nPhase de réalisation\n• Participe activement aux activités organisées.\n• Exprime sa perception du programme d’études.\n• Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour exercer le métier.\nPhase de synthèse\n• Produit un bilan qui comporte :\n– une description sommaire de ses champs d’intérêt;\n– des explications sur son orientation professionnelle, en établissant, de façon explicite, les liens\ndemandés.","source":"src:pe-5390"},"programmes":[{"id":"prog:5390","code":"5390","type":"DEP","nom":"Horticulture et jardinerie (Nouvelle version)","heures":1335,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2023","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":89,"source":"src:pe-5390","rattachement":"metier","numero":1}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:205401/ens/s1","texte":"Caractéristiques du marché du travail : principaux employeurs (entreprises privées d’entretien et d’aménagement paysagers, services municipaux, jardineries, organismes à but non lucratif, grands jardins, etc.), perspectives d’emploi, conditions de travail, critères d’embauche et de rémunération, possibilités d’avancement, etc."},{"id":"cours:205401/ens/s2","texte":"Nature du métier : tâches, exigences physiques, responsabilités, éthique professionnelle, normes, réglementation, certifications, etc."},{"id":"cours:205401/ens/s3","texte":"Moyens à utiliser pour favoriser une condition physique appropriée à l’exercice du métier : alimentation, étirement, échauffement, etc."},{"id":"cours:205401/ens/s4","texte":"Organismes de référence dans le domaine horticole : Québec Vert, Institut québécois du développement de l’horticulture ornementale, ministère de l’Agriculture, des Pêcheries et de l’Alimentation (Centre de référence en agriculture et agroalimentaire du Québec, Laboratoire d'expertise et de diagnostic en phytoprotection, etc.), établissements d’enseignement, etc."},{"id":"cours:205401/ens/s5","texte":"Caractéristiques et exigences de la formation : programme d’études, évaluation, sanction des études, somme de travail personnel, règlements, services aux élèves, horaire, etc. Phase de réalisation"},{"id":"cours:205401/ens/s6","texte":"Participation aux discussions, écoute, respect du droit de parole de chacun lors d’un tour de table, respect du sujet, attention aux autres, ouverture aux points de vue différents, etc."},{"id":"cours:205401/ens/s7","texte":"Liens entre les compétences du programme d’études et les tâches, les opérations, les connaissances et les habiletés associées au métier. 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