{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:205365","programme":"prog:5288","numero":25,"code":"205365","enonce":"S’intégrer au milieu de travail.","type_objectif":"situation","duree_h":75,"unites":5,"page":145,"situation":"Éléments de la compétence\n• Se familiariser avec les réalités de l’exercice du métier.\n• Intégrer les connaissances, les habiletés, les attitudes et les habitudes acquises durant la formation.\n• Prendre conscience des différents changements de perception qu’entraîne un stage en milieu de\ntravail.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• Prendre connaissance de l’information et des modalités relatives au stage.\n• Répertorier les entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires.\n• Prendre connaissance de l’organisation physique du lieu de stage.\nPhase de réalisation\n• Observer le contexte de travail : types de végétaux, de matériaux inertes et de techniques utilisés;\nstructure interne de l’entreprise; conditions de travail; santé et sécurité; relations interpersonnelles, etc.\n• S’intégrer à une équipe de travail.\n• Observer différentes tâches professionnelles ou participer à leur exécution.\n• Produire un bref rapport faisant état de ses observations sur le contexte de travail et les tâches\nexécutées dans l’entreprise.\nPhase de synthèse\n• Établir des liens entre ses interventions en milieu de travail et les connaissances acquises en cours de\nformation.\n• Discuter de la justesse de sa perception du métier avant et après le stage : milieu de travail, pratiques\nprofessionnelles, etc.\n• Discuter des conséquences du stage sur le choix d’un futur emploi : aptitudes, goûts et champs\nd’intérêt.\nConditions d’encadrement\n• Fournir aux élèves des moyens de choisir judicieusement un lieu de stage.\n• Maintenir une collaboration étroite entre l’école et l’entreprise.\n• Favoriser l’observation et l’exécution de tâches professionnelles variées.\n• S’assurer de la supervision constante des stagiaires dans l’entreprise par une personne responsable.\n• Assurer l’encadrement périodique des élèves.\n• Intervenir en cas de difficultés ou de problèmes.\n• Favoriser les échanges d’opinions entre les élèves.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• S’applique à comprendre l’organisation pratique du stage et les responsabilités qui lui sont attribuées.\nPhase de réalisation\n• Respecte les directives de l’entreprise en ce qui concerne les activités autorisées, les horaires de\ntravail et les autres règles en vigueur.\n• Applique les normes de santé et de sécurité au travail en vigueur dans son lieu de stage.\n• Participe activement aux différentes tâches du métier.\n• S’informe régulièrement des particularités des méthodes et des techniques appliquées ainsi que des\noutils de travail utilisés.\n• S’applique à produire un rapport quotidien faisant état de ses observations sur les tâches exécutées.\nPhase de synthèse\n• Partage avec les autres élèves son expérience en milieu de travail.","source":"src:pe-5288"},"programmes":[{"id":"prog:5288","code":"5288","type":"DEP","nom":"Horticulture et jardinerie","heures":1335,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2008","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":89,"source":"src:pe-5288","rattachement":"jonction","numero":25}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:205365/ens/s1","texte":"Situer la compétence au regard du métier et du programme de formation. — But de la compétence. Plan de cours. Liens de l’ensemble des compétences."},{"id":"cours:205365/ens/s2","texte":"Prendre connaissance de l’information et des modalités relatives au stage. — Objectifs du stage, durée, conditions d’encadrement et critères de participation."},{"id":"cours:205365/ens/s3","texte":"Répertorier les entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires. — Détermination de critères de sélection des entreprises horticoles. Localisation. Type de services offerts (entretien de gazon, taille de végétaux, fertilisation, phytoprotection, conception, vente conseil, etc.). Clientèles (professionnelles, amateurs, détails, grossistes, etc.)."},{"id":"cours:205365/ens/s4","texte":"Prendre connaissance de l’organisation physique du lieu de stage. — Superficie de la jardinerie ou ampleur des jardins ou des terrains à entretenir. Catégories de végétaux ou matières premières produites ou offertes."},{"id":"cours:205365/ens/s5","texte":"Effectuer des démarches pour obtenir une place de stage. Phase de réalisation — Application des stratégies de recherche d’emploi. Adaptation de son CV en fonction des entreprises ciblées."},{"id":"cours:205365/ens/s6","texte":"Observer le contexte de travail. — Structure interne. Équipement et machinerie. Types de végétaux, matériaux inertes et techniques de travail utilisées. Évolution technologique. Conditions de travail. Relations interpersonnelles. Santé et sécurité."},{"id":"cours:205365/ens/s7","texte":"S’intégrer à une équipe de travail. — Compréhension du rôle de chaque membre de l’équipe : partage de responsabilités. Conscience de son propre rôle. Respect de l’expertise des autres. Attitudes positives. Respect des directives de l’entreprise en ce qui concerne les activités autorisées, les horaires de travail et les autres règles en vigueur."},{"id":"cours:205365/ens/s8","texte":"Observer différentes tâches professionnelles et participer à leur exécution. — Plantation, taille, amendement, fertilisation de végétaux, etc. Lecture de plans, phytoprotection, vente et conseil, etc."},{"id":"cours:205365/ens/s9","texte":"Produire un bref rapport faisant état de ses observations sur le contexte de travail et les tâches exécutées dans l’entreprise. Phase de synthèse"},{"id":"cours:205365/ens/s10","texte":"Établir des liens entre ses interventions en milieu de travail et les connaissances acquises en cours de formation. — Relevé des différences perçues quant aux aspects suivants : principes et techniques horticoles; philosophie; critères de performances, etc."},{"id":"cours:205365/ens/s11","texte":"Discuter de la justesse de sa perception du métier avant et après le stage. — Discussion à propos des différences perçues quant aux aspects suivants : conditions de travail; réalisation des tâches et opérations; performances attendues, etc."},{"id":"cours:205365/ens/s12","texte":"Discuter des conséquences du stage sur le choix d’un futur emploi. — Aptitudes. Goûts. Champs d’intérêts."}],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5288-E59","voie":"prefixe 204","voie_source":"prefixe","code":"204566","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}