{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:203712","programme":"prog:5348","numero":1,"code":"203712","enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":30,"unites":2,"page":25,"situation":"Éléments de la compétence\n Connaître la réalité du métier.\n Comprendre le programme d’études et la démarche de formation.\n Confirmer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n S’informer sur le marché du travail dans le domaine de la production horticole : différentes approches\n(agriculture durable, biologique, etc.), différents types d’entreprises, fonctions et horaires de travail,\nmodes de rémunération, etc.\n S’informer sur les différents intervenants dans le domaine de la production horticole : Union des\nproducteurs agricoles (UPA), ministère de l’Agriculture, des Pêcheries et de l’Alimentation (MAPAQ),\nFédération interdisciplinaire de l’horticulture ornementale du Québec (FIHOQ), clubs d’encadrement\ntechnique, etc.\n S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi : tâches à accomplir, conditions de travail,\ncritères d’évaluation, exigences physiques, facteurs de stress, etc.\n S’informer sur les possibilités de formation continue et sur les cheminements de carrière possibles :\nperspectives d’emploi, possibilités d’avancement, etc.\n S’informer sur le programme d’études et la démarche de formation : compétences à acquérir, durée\nde la formation, méthodes d’évaluation, etc.\nPhase de réalisation\n Inventorier les habiletés, les aptitudes, les qualités, les attitudes et les connaissances nécessaires\npour exercer le métier.\n Rencontrer des professionnelles et professionnels du domaine de la production horticole\n(propriétaires, chefs d’équipe, ouvrières et ouvriers, etc.).\n Discuter des données recueillies ainsi que de sa perception du métier (avantages, inconvénients et\nexigences) et de la concordance entre le programme d’études et la situation de travail réelle.\n S’engager dans la recherche de moyens pour favoriser sa réussite scolaire et son entrée sur le\nmarché du travail.\nPhase de synthèse\n Faire un bilan de ses aptitudes, de ses goûts, de ses habiletés, de ses attitudes et de ses limites.\n Évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du métier avec son\nprofil.\n Préciser ses préférences pour un type de production.\nConditions d’encadrement\n Privilégier les échanges de points de vue entre les élèves et permettre à chacun de s’exprimer.\n Motiver les élèves à entreprendre les activités proposées.\n Permettre aux élèves d’avoir une vision réaliste du métier.\n Fournir aux élèves le soutien nécessaire pour effectuer des observations.\n Permettre la prise de contact avec des professionnelles et professionnels du métier de même que\ndes diplômées et diplômés du programme.\n Assurer la disponibilité de la documentation pertinente.\nCritères de participation\nPhase d’information\n Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.\n Utilise Internet pour recueillir des données sur le métier.\nPhase de réalisation\n Donne son opinion sur les exigences auxquelles il faut satisfaire pour exercer le métier.\n Démontre une attitude d’écoute et de respect envers ses pairs.\n Prépare la rencontre avec une professionnelle ou un professionnel du domaine.\nPhase de synthèse\n Produit un bilan contenant un résumé de ses goûts, de ses champs d’intérêt, de ses aptitudes et de\nses limites ainsi que des explications sur son orientation professionnelle compte tenu des\ncaractéristiques du métier et de l’information recueillie au cours de la rencontre avec une\nprofessionnelle ou un professionnel du domaine.\n Discute de son orientation professionnelle et de sa démarche de formation.","source":"src:pe-5348"},"programmes":[{"id":"prog:5348","code":"5348","type":"DEP","nom":"Production horticole","heures":1200,"taux_placement":"67,5 %","poursuite_etudes":"27 %","annee_approbation":"2015","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":80,"source":"src:pe-5348","rattachement":"metier","numero":1}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5348-E1","voie":"prefixe 203","voie_source":"prefixe","code":"203311","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}