{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:201643","programme":"prog:5354","numero":5,"code":"201643","enonce":"Amorcer l’exercice du métier.","type_objectif":"situation","duree_h":45,"unites":3,"page":41,"situation":"Éléments de la compétence\n•     Connaître l’organisation, les politiques et les méthodes de travail d’une entreprise.\n•     Participer à la réalisation de tâches liées au métier.\n•     Faire le point sur ses acquis.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• Prendre connaissance des modalités et des renseignements relatifs au stage.\n• Se fixer des critères pour la sélection des entreprises.\n• Répertorier les entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires.\n• Effectuer des démarches pour obtenir une place de stagiaire.\n• Rechercher de l’information concernant l’organisation et le fonctionnement de l’entreprise choisie\nainsi que les tâches à accomplir.\nPhase de réalisation\n• Observer le contexte de travail : type d’élevage, structure de l’entreprise, fonctions du personnel,\nconditions de travail, etc.\n• Interagir avec le personnel de l’exploitation agricole.\n• Appliquer les normes et les façons de faire de l’exploitation agricole.\n• Observer le travail du personnel de l’exploitation agricole.\n• Coopérer à des tâches liées à la production animale.\nPhase de synthèse\n• Rédiger un rapport de stage.\n• Discuter avec l’enseignante ou l’enseignant du contenu du rapport produit par la personne\nresponsable du stage dans le milieu de travail.\n• Participer à une rencontre de groupe visant la mise en commun des expériences de stage et des\napprentissages effectués.\nConditions d’encadrement\n•    Assurer les conditions nécessaires au bon déroulement du stage.\n•    Fournir aux élèves des grilles d’observation ou des questionnaires.\n•    Mettre en place un mécanisme permettant de suivre l’élève dans son milieu de stage, d’être en\ncontact constant avec l’entreprise, d’apporter en temps opportun les modifications nécessaires pour\nle bon déroulement du stage et de recueillir les commentaires de l’entreprise sur le comportement et\nl’attitude de la ou du stagiaire.\n•    Se montrer disponible pour discuter du résumé des observations sur le stage et du rapport\nd’autoévaluation de chaque élève.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Effectue des démarches pour trouver un milieu de stage.\n• Recueille de l’information sur l’entreprise choisie.\nPhase de réalisation\n• Coopère à l’exécution des tâches.\n• Démontre de l’intérêt pour le travail qu’on lui confie.\n• Fait preuve de ponctualité et d’assiduité.\nPhase de synthèse\n• Rédige un rapport de stage.\n• Exprime son opinion sur l’expérience de stage.","source":"src:pe-5354"},"programmes":[{"id":"prog:5354","code":"5354","type":"DEP","nom":"Production animale","heures":1215,"taux_placement":"74,4 %","poursuite_etudes":"21,2 %","annee_approbation":"2016","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":81,"source":"src:pe-5354","rattachement":"metier","numero":5}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:201643/ens/s1","texte":"Prendre connaissance des modalités et des Objectifs du stage, durée, conditions renseignements relatifs au stage. — d’encadrement, exigences, critères de participation et règlements en vigueur dans l’entreprise."},{"id":"cours:201643/ens/s2","texte":"Repérer des entreprises en mesure de Consultation de sources diverses. Repérage répondre à ses attentes et à ses besoins. — d’entreprises ayant déjà reçu des stagiaires et étude de l’historique s’y rattachant."},{"id":"cours:201643/ens/s3","texte":"Effectuer des démarches pour obtenir une Attitudes et comportements favorisant une place de stagiaire. Phase de réalisation — recherche fructueuse. Prise de contact avec l’employeur et entente sur les modalités du stage. Présentation à l’employeur d’une liste de travaux pour la réussite du stage. Confirmation du stage. Obtention des documents nécessaires pour le stage."},{"id":"cours:201643/ens/s4","texte":"S’intégrer à l’équipe de travail. Observation et respect des façons de faire de — l’équipe de travail. Moyens favorisant une intégration harmonieuse. Réunions de travail ou rencontres informelles, travail d’équipe. Réception et transmission d’information. Ouverture aux conseils et aux commentaires. Rétroaction. Vérification de la satisfaction des responsables du stage."},{"id":"cours:201643/ens/s5","texte":"Adopter des attitudes et des comportements Qualités appréciées par l’employeur. Attitudes favorisant la réussite de son stage. — permettant de retirer les meilleurs bénéfices de l’expérience vécue."},{"id":"cours:201643/ens/s6","texte":"Consigner de l’information en cours de stage. Rédaction d’un carnet de bord. Éléments utiles et — significatifs pour un compte rendu de l’expérience vécue."},{"id":"cours:201643/ens/s7","texte":"Observer la réalisation de tâches. Observation du contexte de travail, des tâches — effectuées, de l’application des normes et façons de faire en vigueur, etc. Initiation à de nouvelles techniques de travail ou à de nouveaux procédés. Consignation des observations dans le carnet de bord."},{"id":"cours:201643/ens/s8","texte":"Dresser un bilan des activités accomplies durant le stage. Phase de synthèse — Contenu type d’un rapport de stage. Compte rendu d’activités quotidiennes exécutées et observées. Procédés expérimentés ou nouveautés technologiques, apprentissages nouveaux, problèmes rencontrés et solutions retenues, etc. Commentaires reçus sur l’exécution des tâches. Utilisation du carnet de bord."},{"id":"cours:201643/ens/s9","texte":"S’interroger sur l’atteinte de ses objectifs. Critères à considérer. Autoévaluation."},{"id":"cours:201643/ens/s10","texte":"Échanger des points de vue avec d’autres Bilan de son expérience. Mention des éléments stagiaires au retour du stage. — positifs observés et de son niveau de satisfaction. Mention des problèmes survenus et des solutions trouvées. Perception du métier avant et après le stage. Utilisation du rapport de stage."},{"id":"cours:201643/ens/s11","texte":"Comparer les apprentissages liés au Relevé des aspects du métier qui correspondent programme d’études avec les activités observées et exécutées en milieu de travail. — ou non à la formation quant au milieu de travail, aux pratiques professionnelles, aux exigences de l’emploi, etc."}],"equivalences":[],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}