{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:201431","programme":"prog:5376","numero":2,"code":"201431","enonce":"Prévenir les atteintes à la santé et à la sécurité en fleuristerie.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":1,"page":25,"situation":"Éléments de la compétence\n•      Adopter une attitude responsable à l’égard des risques pour la santé et la sécurité.\n•      Avoir conscience de l’importance de respecter les normes et les règlements en matière de santé et\nde sécurité au travail.\n•      Reconnaître une situation dangereuse ou un comportement à risque et les mesures préventives\napplicables.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer des risques inhérents au travail en fleuristerie.\n• S’informer des normes et des règlements relatifs à la santé et à la sécurité en fleuristerie.\n• Se renseigner sur les mesures à prendre en cas d’urgence.\nPhase de réalisation\n• Participer à des activités permettant de détecter les sources potentielles de risques en fleuristerie.\n• Participer à des activités dans lesquelles il est nécessaire de prévenir les risques et d’éliminer les\ndangers au regard des installations, de l’équipement, du matériel, de l’outillage, etc.\n• Participer à des activités permettant de prévenir les risques liés au transport de charges, aux\npostures de travail contraignantes et aux mouvements répétitifs.\nPhase de synthèse\n• Présenter un bilan qui comporte :\n− un résumé des connaissances et des habiletés nouvellement acquises;\n− une évaluation de sa propre attitude à l’égard de la santé et de la sécurité au travail;\n− les objectifs et les moyens à prendre pour s’améliorer.\nConditions d’encadrement\n•      Favoriser la participation de tous les élèves.\n•      Fournir les sources d’information nécessaires.\n•      Prévenir les gestes dangereux que pourraient poser les élèves au moment des activités\nd’apprentissage.\n•      Guider la démarche d’évaluation des élèves en leur fournissant des outils (ex. : un questionnaire)\npour faciliter l’analyse de leur expérience et la détermination de leurs objectifs.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Consulte les sources d’information mises à sa disposition.\nPhase de réalisation\n• Participe aux activités proposées.\n• Associe des mesures préventives aux principaux risques.\nPhase de synthèse\n• Présente un bilan qui comporte :\n– un résumé des connaissances et des habiletés nouvellement acquises;\n– une évaluation de sa propre attitude à l’égard de la santé et de la sécurité au travail;\n− les objectifs et les moyens à prendre pour 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Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}