{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","id":"cours:367638","texte":"Gérer l’efficacité énergétique d’un bâtiment.","programmes":["prog:5359"],"metiers":[{"noeud":"cnp:92100","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes de centrales et opérateurs/opératrices de réseaux électriques","statuts":["propose"],"fils":[{"source":"drhc:186/capacite-de-raisonnement/t3","relation":"mobilise","cible":"cours:367638","statut":"propose","poids":null,"justification":"Besoins fluctuants en énergie : gérer l'efficacité énergétique.","texte":"Prendre des mesures à l'égard des besoins fluctuants en énergie, comme les besoins relatifs au système de chauffage ou d'air climatisé selon la saison. On peut passer d'un réglage automatique à un réglage manuel étant donné qu'il est plus aisé d'apporter des changements mineurs rapidement avec un dispositif de réglage manuel. Le contrôle manuel présente le risque qu'on ne remarque pas certaines données et qu'on ne procède donc pas à certains réglages, ce qui peut causer des bris, mais ce risque est compensé par l'accroissement de l'efficacité du système de chaudières."}],"nombre":1},{"noeud":"sipec:92100.01","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes de centrales","statuts":["etabli"],"fils":[{"relation":"forme_par (programme qui contient la compétence)","statut":"etabli","programme":"prog:5359"}],"nombre":1}],"nombre_de_metiers":2,"hors_metier":[],"lecture":"Tous les métiers qui touchent cette entité, et par quel fil. Un métier relié seulement par des fils « propose » est une hypothèse. Plusieurs métiers sur un même élément : candidat à un module commun, à une reconnaissance d'acquis croisée ou à une mobilité. Le lien « developpe » (cours → SCT) est un pilote abandonné : granularité trop grossière, ne pas s'en servir pour conclure."}}