{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","id":"cours:260784","texte":"Écailler un plafond et des parois.","programmes":["prog:5368"],"metiers":[{"noeud":"sipec:83100.00","titre":"Mineurs/mineuses d'extraction et de préparation, mines souterraines","statuts":["etabli","propose"],"fils":[{"source":"kb:83100.00#situation-MN1","relation":"decrite_par","cible":"cours:260784/e5","statut":"etabli","poids":null,"justification":null,"texte":"Faut-il continuer l'écaillage ?"},{"source":"kb:83100.00#situation-MN1","relation":"decrite_par","cible":"cours:260784/e6","statut":"etabli","poids":null,"justification":null,"texte":"Faut-il continuer l'écaillage ?"},{"source":"kb:83100.00#situation-MN1","relation":"formee_dans","cible":"cours:260784/e6/s1","statut":"propose","poids":null,"justification":"Écailler un plafond et des parois, avec les critères d'évaluation de la poursuite des travaux [[cours:260784/e6/s1]].","texte":"Faut-il continuer l'écaillage ?"},{"source":"kb:83100.00#situation-MN3","relation":"decrite_par","cible":"cours:260784/e5/s2","statut":"etabli","poids":null,"justification":null,"texte":"Un trou raté"},{"source":"kb:83100.00#situation-MN3","relation":"formee_dans","cible":"cours:260784/e2/s2","statut":"propose","poids":null,"justification":"Repérer et marquer les trous ratés et coupés [[cours:260857/e5]] ; distinguer un sautage raté d'un sautage réussi [[cours:260784/e2/s2]].","texte":"Un trou raté"},{"source":"kb:83100.00#situation-MN7","relation":"formee_dans","cible":"cours:260784/e10","statut":"propose","poids":null,"justification":"Rendre compte du travail effectué, élément de chaque compétence du métier [[cours:260784/e10]] [[cours:260815/e7]] ; communication efficace entre les équipes par les cartes de travail [[cours:260784/e10/s1]].","texte":"Passer le relais à l'équipe suivante"},{"source":"kb:83100.00#situation-MN7","relation":"formee_dans","cible":"cours:260784/e10/s1","statut":"propose","poids":null,"justification":"Rendre compte du travail effectué, élément de chaque compétence du métier [[cours:260784/e10]] [[cours:260815/e7]] ; communication efficace entre les équipes par les cartes de travail [[cours:260784/e10/s1]].","texte":"Passer le relais à l'équipe suivante"},{"relation":"forme_par (programme qui contient la compétence)","statut":"etabli","programme":"prog:5368"}],"nombre":8}],"nombre_de_metiers":1,"hors_metier":[],"lecture":"Tous les métiers qui touchent cette entité, et par quel fil. Un métier relié seulement par des fils « propose » est une hypothèse. Plusieurs métiers sur un même élément : candidat à un module commun, à une reconnaissance d'acquis croisée ou à une mobilité. Le lien « developpe » (cours → SCT) est un pilote abandonné : granularité trop grossière, ne pas s'en servir pour conclure."}}